Formation accompagner

les enfants et les ados atypiques

Session mai 2026

Tarif de la formation : 1600euros TTC.

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Formation à destination des professionnels de l’accompagnement :

par Elodie Crépel – Laetitia Roux – Yenifer Guicherd Nezan

À qui s’adresse cette formation : aux professionnels (ou étudiants) qui accompagnent ou souhaitent accompagner des familles atypiques (coach parental, psychologue, thérapeutes, professeurs, sophrologue, etc.).

Formation : uniquement en visioconférence

Total des heures : 22h de formation (du temps personnel de travail entre les modules sera demandé)

Attention : la présence est obligatoire à tous les modules pour valider la formation

Prix TOTAL de la formation : 1600€ TTC (prix pour la France métrop.)

(À NOTER : les paiements sont repartis entre les intervenantes et peuvent se faire en plusieurs fois).

Il est totalement possible de payer en plusieurs fois et ce sans frais supplémentaire, les prélèvements se feront automatiquement chaque mois. Cette formation n’est pas éligible au CPF. La facture vous sera envoyée automatiquement après chaque versement.

Attention : les places sont limitées !

Dates et heures de la formation :

  • Mardi 5 mai – 9h à 11h (module 1)

  • Mardi 12 mai – 9h à 12h(module 2)

  • Mardi 19 mai – 9h à 12h (module 3)

  • Mardi 26 mai – 9h à 12h (module 4)

  • Mardi 2 juin – 9h à 12h (module 5)

  • Mardi 9 juin – 9h à 12h (module 6)

  • Mardi 30 juin – 9h à 12h (module 7)

  • Mardi 15 septembre – 9h à 11h (module 8)

👉 Toutes les sessions se déroulent en live sur Zoom, et des replays sont fournis (mais la présence en direct est vivement recommandée).
👉 Un module bonus optionnel aura lieu le lundi 29 juin, de 9h à 12h, avec Laëtitia Roux.

LES MODULES DE CETTE FORMATION

Module 1

Présentation de la formation et des neuroatypies

  • Tour de table de présentation

  • Réponses aux éventuelles questions concernant les documents envoyés en amont

  • Posture professionnelle et éthique : mise à distance de sa propre situation

Module 2

Accompagner l'enfant TDAH et sa famille (avec Yenifer Guicherd Nézan)

  • Repérer chez l’enfant les signes du TDAH

  • Comprendre les difficultés de ces enfants et de leur famille

  • Accompagner les familles : complétez votre pratique avec des outils adaptés

  • Percevoir le TDAH autrement pour mieux l’accompagner

Module 3

Accompagner les enfants & adolescents hypersensibles (avec Élodie Crépel)

  • Identifier les caractéristiques de l’hypersensibilité

  • Examiner les défis et difficultés de ces familles

  • Apprendre et appliquer des outils et techniques adaptés pour soutenir ces familles

  • Reconnaître les signes de burnout chez les parents d’enfants hypersensibles

Module 4

Pratiques psycho-corporelle (avec Laëtitia Roux)

Les pratiques et outils qui sont présentés au sein de ce module sont issues de la Sophrologie, de la Pleine Conscience, et des Thérapies Cognitivo-Comportementales et Emotionnelles (TCCE).

Ce module est expérientiel.

Il vise à :

  • Booster les capacités d’attention et de concentration

  • Entrainer le système sensoriel en se connectant à l’environnement

  • Disposer d’une palette d’outils et exercices

  • Savoir proposer ces pratiques dans vos accompagnements, en réponse au(x) besoin(s) analysé(s)

Module 5

Accompagner les enfants & adolescents surdoués (avec Élodie Crépel)

  • Assimiler les bases scientifiques sur la douance

  • Identifier et mettre en œuvre des stratégies pour aider les enfants et adolescents surdoués à développer pleinement leur potentiel

  • Analyser les défis que rencontrent les enfants surdoués

  • Utiliser et savoir créer des outils spécifiques pour soutenir ces familles

Module 6

Comprendre l'autisme et ses particularités (avec Yenifer Guicherd Nézan)

  • Connaître les premiers signes de l’autisme selon les critères diagnostiques

  • Savoir faire passer une courte évaluation de dépistage pour orienter les parents

  • Explorer un premier outil de dépistage de particularités sensorielles et savoir en faire ressortir des besoins et des préconisations concrètes

  • Savoir accompagner l’aspect communicationnel et pouvoir proposer quelques outils d’accompagnement.

Module 7

Mise en pratique professionnelle (avec toutes les formatrices)

  • Synthétiser les modules précédents et élargir avec les questionnements

  • Exercer sa posture d’accompagnant.e à travers différents cas cliniques

  • Entrainer la prise de recul sur sa pratique professionnelle (à l’aide d’outils de sophrologie et de TCCE)

Module 8

Supervision de groupe (avec toutes les formatrices)

  • Chacun.e des participant.es aura la possibilité d’échanger autour de sa pratique et de revenir sur d’éventuelles incompréhensions.

  • une supervision d’Elodie

  • une supervision de Yenifer

  • des outils TCCE de gestion de stress et de développement des habiletés mentales et cognitives (ACT) avec Laetitia

Module bonus - Laëtitia Roux

Identifier, comprendre, exprimer, réguler, utiliser avec Laëtitia Roux

Les dernières recherches scientifiques ont montré qu’un niveau élevé de compétences émotionnelles impacte les sphères les plus cruciales de la vie :

–> le bien-être psychologique à travers une plus grande estime de soi et un niveau de satisfaction dans la vie (Gallagher & Vella-Brodrick, 2008) mais aussi une diminution du risque de développer des troubles psychologiques ou un burn-out (Mikolajczak, Menil, & Luminet, 2007).

–> la santé physique notamment la diminution de réactivité neuroendocrine au stress ((e.g. Mikolajczak, Luminet, Roy, Fillée & de Timary, 2007), ou encore la réduction de la probabilité d’adopter des comportements nuisibles tels que le tabagisme ou la consommation excessive d’alcool (Brackett, Mayer et Warner, 2004; Trinidad-et-Johnson, 2002).

–> la réussite académique, les performances au travail,

–> les relations sociales, conjugales et professionnelles (Lopes et al, 2004;. Lopes, Salovey, Côté, & Beers, 2005)

Ce module bonus vise donc à :

  • Reconnaître les différentes composantes (psychologique, physiologique, comportementale) d’une émotion

  • Définir et comprendre les cinq compétences émotionnelles à travers des modèles théoriques et des exercices pratiques.

  • Savoir proposer des exercices favorisant le développement des compétences émotionnelles.

  • Disposer d’une boite à outils scientifique.

-> Complément de 150euros pour les personnes qui souhaitent y participer, lundi 29 juin, de 9h à 12h)

⚠️ Ce module bonus sera disponible uniquement si un nombre minimum de participants est atteint.

Module bonus - Yenifer GUICHERD NEZAN

Repérer, analyser, anticiper, soutenir, contenir, réguler, avec Yenifer GUICHERD NEZAN

Les professionnels comme les familles s’accordent à dire qu’au delà d’un fonctionnement cognitif et du traitement de l’information différent chez les personnes concernées par un Trouble du Neuro-Développement (TND), c’est dans les moments de crise qu’il est le plus difficile de maintenir un accompagnement apaisé et éclairé. En effet, ces moments de crise se traduisent par la mise en place de troubles du comportements, lesquels sont révélateurs tant d’une forme de mal-être, que d’un possible point de rupture lié à de trop nombreux aménagements et adaptations. Cependant, bien que plusieurs études mettent à jour une prévalence non négligeable entre les troubles du comportement et l’existence d’un TSA (Plant et Sanders, 2007), il n’est pas toujours évident de se repérer sur les différentes possibilités d’interprétation des différents comportements défis qui émergent.

Néanmoins, la prise en compte de ces comportements défis comme faisant partie intégrante des manifestations liées aux TND permet une prise en charge globale de la personne. En effet, les troubles du comportement peuvent avoir un impact dans la vie de la personne, tant sur le plan des interactions sociales, qu’au niveau de l’expression socio-émotionnelle, ou encore au niveau de l’intégration sociale, scolaire et / ou professionnelles.

Avec ce module bonus nous allons donc apprendre à :

  • Repérer de façon objective les troubles du comportement (définition, identification des manifestations, cotation)

  • Comprendre les causes de la survenue de Troubles du Comportement (sensorielles, émotionnelles, médicales, environnementales, etc.)

  • Envisager des stratégies d’accompagnement ciblées en s’appuyant sur la théorie et les outils enseignés au cours de cette formation, ainsi que sur une mise en pratique par le biais d’études de cas,

  • Savoir accompagner vers une autonomie les enfants / adolescents et les familles dans l’utilisation des différents outils enseignés

-> Complément de 150euros pour les personnes qui souhaitent y participer

⚠️ Ce module bonus sera disponible uniquement si un nombre minimum de participants est atteint.

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